疫情背景下的高校网课教学模式探究  

作　　者：董晓英[1] 

机构地区：[1]山东农业大学林学院,山东泰安271018

出　　处：《山东农业教育》2020年第2期9-10,13,共3页Shandong Agricultural Education

基　　金：山东农业大学“十三五”第二批教改立项项目:基于创新创业能力培养的《家具造型设计》教学改革探索(X2019019)。

摘　　要：在应对2020年新冠肺炎疫情影响的特殊时期,网络课程被大规模的推广和应用。一方面,网课以其“资源共享”“方便快捷”等独特优势成为“停课不停学”的主流模式,发挥了积极的作用;另一方面,网课的质量依赖于广大教师的信息素养和技术水平。但由于疫情的突发性,时间紧、任务重、对主讲教师技能培训仓促等客观原因,直接导致网络课程建设的规划性、系统性、规范性和有效性难以得到充分保障。高校应充分发挥网络媒体优势,使各种教学资源相互配套、相得益彰,提高网络课程教学质量。

关 键 词：网课优势 存在问题 教学模式 探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]