巧设物理单元复习 提升学生核心素养——以教学苏科版第四章《光现象》为例  

作　　者：石美霞 

机构地区：[1]江苏江阴初级中学,214431

出　　处：《中学教学参考》2020年第24期61-62,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：物理核心素养的界定,给物理教学带来了启示,让物理教学的方法得到更进一步明确。物理复习课要在物理核心素养引领下开展,不仅是巩固学生的物理知识,进一步发展学生的学习能力和思维品质,还促进学生的终身发展。文章以初中物理《光现象》单元复习课为例,阐述了该节课的设计特点、设计流程,最后梳理了核心素养下物理单元复习教学的体会,从而为初中物理教学提供实践经验。

关 键 词：巧设 物理 单元复习 提升 学生 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]