人教版与鲁科版新教材中化学生活化内容对比——以铁及其化合物为例  

作　　者：王健涛 蔡开聪[1,2] 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院·福建省先进材料化工基础重点实验室,福建福州350007 [2]福建省理论与计算化学重点实验室,福建厦门361005

出　　处：《化学教育（中英文）》2020年第13期41-41,共1页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：国家自然科学基金(21103021);福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划;福建师范大学本科教学团队—卓越化学教师创新教育教学团队资助项目。

摘　　要：1课题导入的比较2个版本的教材分别从历史发展的脉络和生活实际应用的角度出发,给予教师导课时的不同选择。教师在教学活动中,对教材内容需要有的放矢地加以运用,从而引导学生深化认识,帮助学生全面发展。2栏目结构的比较人教版在栏目设置中没有明确安排生活化板块,而是将这部分内容分散在各个小细节中,强调生活化素材在教材中的广度。而鲁科版教材中专门设置了"身边的化学"栏目,内容更丰富饱满,强调生活化素材在教材中的深度。

关 键 词：鲁科版 新教材 课题导入 栏目设置 人教版 教学活动 生活化 教师导 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]