如何结合学校实情开展学生诚信感恩教育  

作　　者：黄明辉 

机构地区：[1]六盘水市六枝特区木岗镇中学

出　　处：《贵州教育》2020年第13期17-18,共2页

摘　　要：初中阶段学生正处于身心发展迅猛时期,是人生观和价值观形成的关键期,其人格的可塑性极强。外界社会不良风气、家庭生活环境的影响和家庭教育理念的不同,难免疏于对孩子良好人格养成的引导和规范,使其责任意识、诚信品质、感恩意识等诸多方面存在一定的人格缺陷。如何有效结合学校实际情况,借助学校一切资源和有效的载体,以呈现丰富多彩、生动具体,让同学们亲自参与,且又让学生容易接受的学校德育方式,来发展学生的诚信感恩品质,从而提高学生的道德品质素养,已经成为学校德育战线上每一位教育工作者所积极探寻、实践研究的必经之路。

关 键 词：学校实际情况 教育工作者 感恩意识 诚信品质 学校德育 家庭生活环境 社会不良风气 人格缺陷 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]