任务驱动,给数学学习增添现实感——以“解决问题的策略:一一列举”教学为例  

作　　者：刘林琴 

机构地区：[1]江苏南通市跃龙桥小学校,226001

出　　处：《小学教学参考》2020年第26期74-75,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：任务驱动教学模式,即在课堂教学中,教师把教学内容巧妙地设计成一个个学习任务,让学生在完成具体的任务中学会如何去发现问题、思考问题、解决问题,从而领会学习的核心内容。数学来源于生活,运用任务驱动教学模式,教师精心设计贴合生活实际的任务,引导学生逐步领悟用“一一列举”的策略去解决问题的特点和价值,让学生在学习中体味更多的现实感。

关 键 词：任务驱动 现实感 一一列举 解决问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]