专业认证背景下高师院校学生师范技能培养策略探究  

作　　者：于宁宁[1] 邢美静 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《经济研究导刊》2020年第18期123-125,共3页Economic Research Guide

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划课题“基于黑龙江省优秀历史文化资源进行高校实践教学平台建设的探索与研究”(GJB1319148);2018年齐齐哈尔大学教研项目“师范类专业认证背景下师范生技能训练策略研究”的研究成果(YB201826)。

摘　　要：师范类专业认证工作的开展为高师院校学生师范技能的培养提出了全新的要求,认证标准在能力要求上强调"一践行三学会"。与之相比,目前高师院校在学生师范技能培养上普遍存在不足。因此,在师范专业认证背景下,高师院校应调整培养方案,加强课堂教学中的实践环节,完善教育实习制度,积极开展教学技能大赛,以期不断提高学生师范技能的培养质量。

关 键 词：专业认证 师范技能 培养策略 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]