游戏化练习与传统练习的比较研究——以“分数糖葫芦”为例  

作　　者：蔡晓欣 姚铁龙 

机构地区：[1]广东深圳市福田区岗厦小学 [2]深圳市福田区教育科学研究院

出　　处：《小学教学（数学版）》2020年第4期56-58,共3页Primary School Teaching

摘　　要：北师大版教材三年级下册"认识分数"这一单元的学习中,学生需要掌握"根据图中阴影部分的占比写出对应的分数"这类问题,解决这类题的关键是理解分数的意义。然而,初学分数的学生难以全面地把握分数的意义,遇到稍微复杂的图式无法进行严密的分析。笔者开始思考如何帮助学生解决这个难题。

关 键 词：游戏化 中等生 后进生 实验组 成绩比较 绩优生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]