基于翻转课堂的“机械制图”课程教学实践研究——以识读组合体视图为例  

作　　者：袁星华 李丽 

机构地区：[1]广州市市政职业学校,广东广州510507 [2]广州白云工商高级技工学校,广东广州510450

出　　处：《现代职业教育》2020年第11期1-3,共3页Modern Vocational Education

基　　金：广州市中等职业学校工科专业立项课题(课题编号:gzzzgkkt-jj2017013)的研究成果。

摘　　要：在中职机械制图课例"识读组合体视图"中实施翻转课堂,课前搭建学习平台,借助动机激励模型精心设计课前任务单,注重知识的理解与传递,课中引入"世界咖啡行动学习模式"让学生在实践、合作探究中完成知识的内化,课后以开放性活动来拓展延伸学习成效。同时融合专业学习网站、微信群、手机App、微课资源等,带动学生参与学习的热情,切实解决学生读图难的困惑,改善了教学效果,具有一定的推广价值。

关 键 词：机械制图 翻转课堂 教学实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]