聚焦例文·习得方法——统编教材四(上)《我家的杏熟了》《小木船》教学设计  

作　　者：王晓丽 

机构地区：[1]江苏南京育英第二外国语学校,210000

出　　处：《小学教学参考》2020年第25期6-7,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：习作单元中"习作例文"的教学,直接指向习作表达,让学生掌握文本表达的基本策略.教学四年级上册第五单元的习作例文《我家的杏熟了》《小木船》两课,教师通过复习前面两篇精读课文的内容,引导学生自主阅读文本,运用学过的方法进行分析,掌握把事物写清楚的方法.这样,使学生熟练掌握本单元的语文要素,为下面的习作打下基础,获得表达能力的提升.

关 键 词：习作单元 教学设计 习作例文 方法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]