现代学徒制班学生管理工作的探索与实践——以数字图文信息技术专业为例  

作　　者：李永梅[1] 刘全忠[1] 姚宏兵 曹飞飞 刘晓玲 

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院轻化工技术学院,广东广州510300 [2]天意有福科技股份有限公司,广东广州510300

出　　处：《现代职业教育》2020年第17期62-63,共2页Modern Vocational Education

基　　金：广东轻工职业技术学院教学改革项目“现代学徒制模式下的数字图文信息技术专业人才培养的研究与践行”(JG201810);课题来源:第三批教育部现代学徒制试点院校试点专业-数字图文信息技术广东省高职教育现代学徒制试点专业-数字图文信息技术广东省二类品牌专业-数字图文信息技术。

摘　　要：现代学徒制施行校企联合培养、双主体育人、双场所教学。在教学实施过程中,学生累计需有2年的时间在企业定岗实践,这对学生管理工作提出了新的挑战。首先介绍了现代学徒制人才实施过程,然后在思想道德管理、考勤管理、安全管理、生活和学习及心理健康管理、激励制度等各方面进行了探索与实践,希望对需要开展现代学徒制专业的学生管理工作提供实践经验。

关 键 词：现代学徒制 学生管理 双班主任制 双场所教学 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]