高职院校校本SPOC资源建设面临的困境及对策分析  

作　　者：容慧[1] 李书舟[1] 宁金叶[1] 周展 

机构地区：[1]湖南电气职业技术学院,湖南湘潭411101

出　　处：《现代职业教育》2020年第19期20-21,共2页Modern Vocational Education

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目“深度融合信息化教学的高职工科技能人才CDIO工程化教育培养模式研究”(项目编号:18C1274);湖南省教育科学“十三五”规划课题“‘立德树人’视角下的高职技能人才CDIO培养模式研究”(项目编号:XJK19BZY056);湖南省社会科学成果评审委员会课题“交易成本视角下企业举办高职院校产教融合实践平台构建研究”(项目编号:XSP20YBC116)。

摘　　要：SPOC属于课堂与在线教育的混合教学模式,为高职院校的校本课程改革提供了更多发展方向。据此分析SPOC资源基本原理及建设现状,针对存在的困境指出相关的解决措施,以期为此后高职院校校本SPOC资源建设工作提供更多的借鉴依据。

关 键 词：高职院校 SPOC资源 建设 困境 对策 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]