多元化教学方法在外科护理学教学过程中的应用和效果——以青海柴达木职业技术学院为例  

作　　者：张军 卢晓东 史明菊 

机构地区：[1]青海柴达木职业技术学院,青海海西州817099

出　　处：《现代职业教育》2020年第19期230-231,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：目的:通过采用多元化的教学方法,将外科护理学的课本知识更贴近于临床实践,让学生提前进入护士角色,更快更好地掌握外科护理的要点,为学生进入临床工作奠定基础,适应临床职业需求。方法:通过情景演练法、模拟竞赛法、案例分析法、角色扮演法等多种教学方法贯穿整个教学过程,模拟临床工作状态,确保提升学生整体思维的学习和沟通能力,快速适应角色转变。结果:将多种教学方法应用于外科护理学教学过程中,可以充分调动学生对学习的积极性、主动性,提高学生的临床操作技能、应变能力和护患沟通能力。通过问卷调查以及学生课后思考和建议的反馈,取得了学生的积极反应,达到了预期的教学效果。

关 键 词：情景演练法 模拟竞赛法 案例分析法 角色扮演法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]