构建辅助专业基础课教学的微信公众号“微说生化”的探索  

作　　者：葛蔚[1] 王忠[1] 唐超[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学生命科学学院

出　　处：《中国校外教育》2020年第21期81-81,90,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：在构建"微说生化"微信公众号过程中,对学生兴趣和教学需要、特殊案例和知识体系、言论自由和课程需要、教学应用和社会服务、经典和新理论、创作团队的稳定性和学生参与度这几个方面进行兼顾,做到公众号栏目内容和课程内容有机结合,并通过特定的栏目和课堂教学相结合,充分利用学生使用微信的热情,将这种无师自通的获取信息的能力迁移到教学实践中,有助于为学生增加学习兴趣和改变学习方式。

关 键 词：微信公众号 生物化学 专业基础课 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] Q5-4[文化科学—教育技术学]