"全融合"理念下的卓越幼儿园教师培养模式研究  

作　　者：樊文汉[1] 黎燕 

机构地区：[1]湖北文理学院,湖北襄阳441000 [2]湖北省襄阳市直属机关第二幼儿园,湖北襄阳441000 [3]湖北省襄阳市教育学会学前教育专业委员会,湖北襄阳441000

出　　处：《新课程研究》2020年第18期70-72,共3页New Curriculum Research

基　　金：湖北文理学院教学研究项目“职前职后一体化卓越幼儿园教师培养模式研究”(项目编号:JY2017016)的研究成果。

摘　　要："全融合"是高校、专业协会、幼儿园在培养卓越幼儿园教师这一工作目标下,进行工作机构和工作过程的融合,本质是幼儿园教师培养中职前职后的一体化与融合.文章从协同人才培养机制、培养目标、课程体系、实践能力培养等几个方面探讨如何构建适用于地方高校的卓越幼儿园教师培养模式.

关 键 词："全融合" 卓越幼儿园教师 培养模式 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]