“双合”课堂下学习任务单的教学实践——以“三角函数的诱导公式”教学为例  

作　　者：叶学琴 

机构地区：[1]福建省厦门第二中学,361009

出　　处：《数学教学通讯》2020年第12期3-6,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：市级课题《新高考背景下“生本教育”的高中数学校本教材开发》(课题编号:1556)的研究成果之一.主持人:叶学琴。

摘　　要："双合"课堂是借鉴前瞻教育理念,通过对传统课堂的研究和实践反思,建立高效的教学模式.它是构建数学小组合作、学教合一的"双合"课堂组织方式,形成学生的学、教师的教和学生的习"三位一体"的新课堂结构.在"双合"课堂中,学习任务单给出明确的学习任务,引导学生完成课堂授课内容.文章通过"三角函数的诱导公式"学习单的六个环节,进行一些教学实践和思考,以期达到数学学科素养的培养.

关 键 词：“双合”课堂 学习单 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]