精心打造“动感”课堂,积累数学活动经验  

作　　者：杨良治 

机构地区：[1]厦门市天安小学,福建厦门361000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第10期66-67,共2页

摘　　要：精设情境诱发学生“乐动”,让学生主动地、愉悦地驱动自己投入学习,获取积累数学活动经验;精准问题引发学生“巧动”,有效引发学生深度思考,引导学生透过事物表面现象发现数学的内在属性,丰厚数学活动经验;精深交流激发学生“善动”,让学生在互动分享中感悟、提升、内化数学活动经验.

关 键 词：数学活动经验 “动感”课堂 精设情境 精准问题 精深交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]