生物化学检验教学中应用PBL教学模式的有效性探究  

作　　者：王龙光[1] 张勇[1] 何智[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《科技创新导报》2020年第16期217-218,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：医学检验专业学生综合能力培养的探索(项目编号:2019—LYZJGYB026)。

摘　　要：目的探析PBL教学模式在生物化学检验教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2019年12月60名医学检验专业学生,基于系统抽样法分为两组,对照组(n=30)采取传统教学模式,观察组(n=30)采取PBL教学模式,对两组学生考核成绩进行对比。结果在理论考核及操作考核评分方面,观察组均比对照组高,差异明显(t=4.191,4.346;P均为0.000)。结论 PBL教学模式在生物化学检验教学中具有重要作用,其可进一步丰富理论知识,提高操作技能。

关 键 词：PBL教学模式 生化化学检验 传统教学模式 

分 类 号：R446[医药卫生—诊断学]