高校“双师型”教师助力乡村振兴的逻辑理路  

作　　者：朱丹[1] 

机构地区：[1]福建师范大学,福建福州350007

出　　处：《中国成人教育》2020年第13期93-96,共4页China Adult Education

摘　　要：乡村振兴战略是党和国家基于经济社会发展推动解决“三农”问题的一项重大举措,也是我国推进城乡融合、全面推进社会主义现代化的一项长期系统工程。推动“双师型”教师助力乡村振兴,是高校瞄准机遇主动对接国家战略需要,服务区域发展的重要策略;也是高校以实际行动肩负服务社会使命的逻辑必然,更是“双师型”教师个体发展的内在需求。基于高校专业链与乡村产业链存在有机对接的双向需求,应充分把握“双师型”教师在科学支撑、技术支持与人才培养等方面的优势,在培养“双师型”教师内生活力、服务能力及综合实力上做文章,促使高校有机融入乡村建设并实现二者间密切互动与深度融合。

关 键 词：高校 “双师型”教师 乡村振兴 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]