"三式五步、互动生态"课堂下初中数学导学案编写与使用  

作　　者：黄小浪 杨小荷 

机构地区：[1]广东省湛江市二中海东中学,广东湛江524057

出　　处：《科学咨询》2020年第21期128-128,共1页

基　　金：湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题“三式五步、互动生态”课堂下初中数学导学案编写研究(课题批号:2019ZJYB087)的部分研究成果。

摘　　要："三式五步、互动生态"课堂("三式"即为"活动""合作""反思"三种方式,"五步"教学模式即为"课堂先学先行""课堂问题反馈""课上互动研讨""课内训练巩固""课后拓展提升"五个基本步骤)以导学案为载体,以学生自主学习、主动探究、互助发展为方向,已成为初中数学课堂教学改革实施的基础方法和手段.为此,本文以"三式五步、互动生态"为教学手段,对初中数学导学案编写与使用进行策略分析.

关 键 词：三式五步 互动生态 数学素养 导学案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]