捕捉亮点,建构生成式道德与法治教学课堂  

作　　者：范华 

机构地区：[1]江苏南通市通州湾三余小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2020年第8期23-23,共1页

摘　　要：生成式课堂注重师生活动的多样性和教学的复杂性,在小学道德与法治教学中要积极构筑生成式课堂,强调师生和教材之间的多元互动,在思维碰撞、深度分析、实践活动、争辩建构中提升学生的学习能力。

关 键 词：亮点 生成式教学 小学道德与法治 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]