生成式教学

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人工智能赋能生成式教学:实现教与学的结构性对齐
《教育文化论坛》2025年第1期61-69,共9页冯媛媛 
生成式教学模式和人工智能技术相结合,为实现教与学的结构性对齐提供了动力。生成式教学模式确保教学设计的协调性,而人工智能支持教学的个性化和适应性。这种结合不仅提高了教学效率,还促进了教师和学生之间的互动,以及学生之间的协作...
关键词：人工智能 生成式教学 结构性对齐 个性化学习 数据驱动 
OBE理念下的数学分析“互动生成 + 翻转课堂”教学创新实践
《教育进展》2025年第2期674-679,共6页冯婷婷 
目前教育部高教司的工作要点之一是要加强基础学科人才培养,全面提升基础学科创新人才自主培养能力。数学分析是数学类本科专业重要的基础课,对数学类专业创新人才培养有着重要影响。本文基于OBE理念,提出“互动生成 + 翻转课堂”教学模...
关键词：OBE理念 互动生成式教学 翻转课堂 思政元素 
生成式教学智能体:AI赋能大规模个性化教育的新样态——来自国外的经验与启示
《中小学数字化教学》2025年第1期22-26,共5页王晓波 张渝江 
生成式教学智能体在全球教育领域初现端倪,正逐渐成为生成式人工智能赋能教学的新样态。文章通过分析国际上的成功案例,阐述了生成式教学智能体的概念、角色、定制方法、评价标准及其在教学中的应用实践,并从中推断生成式教学智能体有...
关键词：生成式教学智能体 生成式人工智能 个性化教学 因材施教 
生成式教学智能体的创建策略、角色与应用
《中小学信息技术教育》2024年第10期8-10,共3页张渝江 戴海军 罗太亮 兰勇 
重庆市教育科学规划课题“生成式人工智能赋能中学生深度学习的教学模式构建和实践研究”(课题编号:K24ZG1140078);“教学智能体赋能中学数学教学的实践研究”(课题编号:K24ZG1140142);“生成式人工智能赋能中学物理跨学科主题学习的实践研究”(课题编号:K24ZG1140117);“生成式人工智能促进农村中学教师专业发展的策略研究”(课题编号:K23ZX1140007)研究成果。
早期教学智能体和生成式人工智能的教学应用存在一些局限,基于此,文章提出了生成式教学智能体是生成式人工智能用于教育的可普及形态,同时阐释了生成式教学智能体的创建策略、角色、应用以及展望。
关键词：教学智能体 生成式人工智能 生成式教学智能体 
基于核心素养的高中人工智能生成式教学设计与实践--以“卷积神经网络实现猫狗识别”单元教学为例
《教育信息技术》2024年第10期21-24,共4页张文祥 
广州市教育科学规划2022年度课题“面向问题解决能力的人工智能课程体系开发与实践研究”(课题立项号:202213914)的研究成果。
随着人工智能技术的快速发展,在高中人工智能教学有效落实培养学生核心素养显得尤为重要,本文以“卷积神经网络实现猫狗识别”为教学单元载体,深入分析了核心素养在高中人工智能教学中的应用与实践。构建了一种基于核心素养的高中人工...
关键词：核心素养 人工智能 卷积神经网络 生成式教学 
生成式视域下课程思政教育中教师能力素养及其实现路径探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0054-0058,共5页王欣玫 张帅 李襄南 张金龙 
教师是课堂教学实施的第一人,主要负责教学过程的设计、实施和评价,在工科生成式课程思政教学实践中,教师是其中必不可少的一环,也是非常重要的一环。厘清教师在工科生成式课程思政教学实践中需具备的能力素养及其实现路径,有利于工科...
关键词：生成式教学 课程思政 教师能力素养 实现路径 
交互构建生成 创设灵动课堂——基于交互式多媒体技术的生成式教学案例
《实验教学与仪器》2023年第11期100-102,共3页吕新梅 廖志坚 
基于交互式多媒体技术的生成式教学,将预设与生成灵动结合,有助于学生思维模式的培养。围绕物理、数学、生物学原创教学案例,分析基于交互式多媒体技术支持下的生成式教学案例,以凸显交互式多媒体技术在生成式教学中的作用与价值。
关键词：交互性 生成式教学 交互式电子白板 希沃白板 
核心素养下的高中化学生成式教学被引量：1
《高中数理化》2023年第S01期147-148,共2页连爱琴 
以培养核心素养为目的开展教学活动是新一轮课程改革的重要要求.核心素养下的高中化学教学方法多种多样.其中生成式教学能很好地提升学生的学习体验,提高课堂教学效率.生成式教学是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式,在激活课...
关键词：核心素养 生成式教学 高中化学 激活课堂 提高课堂教学效率 课堂训练 教学重点 学生的学习 
基于“师生双主体生成式”教学理念的“房屋建筑学概论”课程教学改革与探索被引量：1
《新课程研究》2023年第18期17-19,共3页王滢 康丽 
2022年自治区高校本科教育教学研究和改革综合教改项目“面向‘新工科’,服务‘丝绸之路经济带核心区’建设,构建土木工程专业应用型人才培养体系”(项目编号:XJGXZHJG-202214)的研究成果。
“房屋建筑学概论”是土木专业中的核心基础课程,它是在“房屋建筑学”的课程基础上,结合建筑能源与应用工程专业的本地实际情况,逐渐发展而来。该课程融合了“建筑概论”“安装工程识图”等教学内容,意在以学生为中心,从学情出发,以应...
关键词：理实一体化 教学改革 房屋建筑学概论 师生双主体生成 
乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究
《安徽农业科学》2023年第9期279-282,共4页姚丽丽 
杭州科技职业技术学院2022年度科研一般课题“乡村振兴融入高职思政课生成式教学研究”(HKYDJSZYB-2022-5)。
生成式教学无论从教学哲学或教学技术理解,均强调教学各要素的动态生成。生成式教学有助于思政课立德树人根本目标的实现。乡村振兴作为生成中的重要社会进程和高职生成长发展的重要机遇,其融入高职思政课运用生成式教学较为适切。基于...
关键词：生成式教学 思想政治理论课 乡村振兴 融入路径 高职生 
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