“中国古代史”课程思政的实践与反思  

作　　者：程丽云[1] 张晓光[1] 杨淑玉 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007 [2]佳木斯大学马克思主义学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2020年第4期215-216,219,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：佳木斯大学教育教学改革研究项目(2020JY3-31);2018年度黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目(SJGY20180494)。

摘　　要：课程思政是“三全”育人的重要组成部分,其根本任务是实现立德树人。中国古代史蕴含着丰富的思政元素,本文从“中国古代史”实施课程思政的必要性、途径及教学反思等三方面,阐述如何实现知识传授与价值引领的有机统一,从而发挥专业课与思政课同向同行的协同效应。

关 键 词：中国古代史 课程思政 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]