基于渐进式任务型设计理念的Java实训课程教学改革探讨  

An Exploration of Teaching Reform of Java Practice Course Based on Progressive Task-based Design Concept

作　　者：杨骁 卢涤非 

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院现代信息技术学院,浙江杭州310053

出　　处：《工业控制计算机》2020年第7期166-167,共2页Industrial Control Computer

基　　金：浙江省自然科学基金,浙江省基础公益研究计划项目(LGG19H180001)。

摘　　要：Java实训课程是目前高职计算机网络专业开设的一门重要实践课程。针对目前Java实训以小游戏或管理类软件为载体进行教学所存在的问题,分析Java实训课程在计算机网络专业人才培养体系中的地位,论述以网络爬虫作为Java实训教学载体的理据,并探讨渐进式任务型教学模式在网络爬虫项目的具体运用。基于渐进式任务型设计理念的网络爬虫项目的Java实训教学改革,促进了计算机网络专业基础课程内容与技能点的整合,促进了学生构建知识网络,降低了学习难度,激发了学生的学习兴趣,同时为后续课程学习打下了坚实基础。This paper points out the problems existing in choosing small games or management software as Java practice teaching programs.This paper analyzes the status of Java practice in computer network talent cultivation system,discusses why the web crawler is selected to be the training program of Java practice,and explores how the progressive task-based teaching model is applied into practice in the Web crawler project.It proves that the Java web crawler project practice reform,based on the progressive task-based design concept,promotes the integration of content of the computer network foundation courses and the relevant skill points,facilitates the students'constructing the knowledge network.

关 键 词：Java实训 网络爬虫 渐进式 任务型 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP312.2-4[文化科学—教育学]