基于PDCA循环理论的英国教育硕士教育质量内部保障体系研究——以剑桥大学为例  

作　　者：宰瑞娟 刘俊仁[2] 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300354 [2]郑州大学教育学院,郑州450001

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2020年第14期143-145,149,共4页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目(2018BJY029)。

摘　　要：构建科学高效的内部质量保障体系是提升教育硕士教育质量的客观需要,是培养高素质专业化创新型教师的必然要求。笔者运用PDCA循环理论,以剑桥大学为例,从计划、实施、检查、处理四个环节阐述英国教育硕士教育质量内部保障体系的具体做法。在此基础上提出完善各环节、搭建封闭系统,实施动态改进、尊重学生主体,明确环节功能、发挥不同作用的建议。

关 键 词：英国 教育硕士 剑桥大学 内部质量保障体系 PDCA循环理论 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]