地理教师教育“微专题”确定路径探讨——以“现代地理教学媒体运用”为例  

作　　者：刘思含 李晴[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学地理与旅游学院,重庆

出　　处：《中学地理教学参考》2020年第12期66-67,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：重庆师范大学2018年教学成果奖培育项目(项目编号:2018316)的研究成果。

摘　　要：微博、微信、微视频、微课……"微"时代已经到来,"微专题"适应新时代要求应运而生。文章主要探讨"微专题"主题确定的针对性、"微专题"内容梳理的简明性和"微专题"呈现方式的多样性,构建适应地理基础教育课程改革需要和深化地理师范生自主、合作、探究学习的"微专题"。

关 键 词：微专题 确定路径 教师教育 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G434