民办高校大学生学习投入与学习收获的关系研究  

作　　者：鲁志娟 贺敏娟[1] 

机构地区：[1]西安欧亚学院金融学院,陕西西安710065

出　　处：《新西部》2020年第17期38-39,共2页

基　　金：西安欧亚学院校级课题《本科生学习投入与教学满意度调查研究——以欧亚艾德艺术学院为例》(编号:2019XJSK28)。

摘　　要：文章在研究了大量学术文献的基础上,结合质性访谈和随堂听课构建出由"专业情感认知"、"专业学习投入"和"专业学习收获"形成的问卷。基于问卷调查了西安欧亚学院490名本科生获得一手数据,并使用SPSS21.0对数据进行描述分析和相关分析。分析结果表明,专业执着态度不同会显著的影响学生学习投入度;课程学习投入度和创新能力提升、时间管理能力提升、解决问题能力提升、与他人合作能力提升以及信息技术运用能力提升显著相关;周课外自习时间与信息技术运用能力提升、解决问题能力显著相关。

关 键 词：大学生学习投入 学习收获 问卷调查 结论 建议 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G645.5[文化科学—教育学]