STEM教育的基本方式与过程(十一)  

作　　者：向世清[1] 

机构地区：[1]中国科学院上海光学精密机械研究所

出　　处：《中国科技教育》2020年第6期72-73,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：第九步,延展学习与反思。作为“九步法”的最后一步,这一步有着特殊的意义。很多人认为,第八步“分析结果和归纳”完成后,这一阶段的学习应该告一段落。因为按照国内近几十年的教育模式和习惯(很多人已经根深蒂固地认为这是正确的甚至是唯一的教育流程和方式),特别是在应试教育模式中,接下来学生就应该是等着考试了!

关 键 词：应试教育模式 STEM教育 教育流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]