优化阅读理解设问技巧,培养学生英语思维品质  

作　　者：许咬凤 

机构地区：[1]福建省晋江市松熹中学

出　　处：《校园英语》2020年第20期193-193,共1页English On Campus

基　　金：福建省晋江市教育科学“十三五”规划第二批课题“核心素养下初中英语阅读思维品质培养的实践与研究”(课题/立项编号:JG1352-056)的研究成果。

摘　　要：思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,主要包括思维的深刻性、灵活性、广阔性、敏捷性、独创性和批判性。好的阅读理解问题是英语阅读教学中重要的工具,可以引领学生通过有效阅读增强理解能力和思维能力。本文以仁爱版初中英语阅读教学为例,具体阐述不同教学阶段运用不同问题培养学生思维能力的基本教学框架,并结合具体教学案例的实践,引导初中英语教师认识到通过优化阅读理解问题设计培养学生思维能力的重要性和可行性。

关 键 词：阅读理解 问题设计 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]