例谈初中英语写作课活动设计的有效性  

作　　者：陈希禹 

机构地区：[1]复旦大学第二附属中学,上海200433

出　　处：《课程教育研究》2020年第19期80-81,共2页Course education research

摘　　要：课堂活动是课堂教学的重要组成部分,亦是学生发展综合语言运用能力的主要途径。在英语写作课中,有效的教学活动设计是课堂活动的生命线,是学生写作有效输出的前提和保证。因此,构建以学生为主体的、高效的写作课堂是英语教师教学不断努力的方向。本文将通过一次题为Let’s Volunteer的初中英语写作课(教学素材:《英语》(新世纪版)9B U1 L2课文Volunteering Is Great),从活动目标、活动路径和活动收效三个方面具体阐述如何有效提升教学活动设计的有效性。

关 键 词：英语写作课 活动设计有效性 学生主体 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]