浅谈农村小学生养成教育的培养策略  

作　　者：杨玉斌 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区怀安镇高寺小学,甘肃武威733000

出　　处：《课程教育研究》2020年第24期15-16,共2页Course education research

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题,课题名称《农村小学生养成教育方式的实践研究》,课题编号:GS[2018]GHB1315。

摘　　要：所谓"养成教育",指的是培养学生良好行为习惯的教育。当前我国农村的小学生仍然是以留守儿童居多,他们了解为人处世的道理与行为举止主要途径是学校,而我国大部分农村小学并未建立良好而又系统的养成教育培养策略,以至于农村小学生不能具备良好的行为习惯,对农村小学生的学习和未来工作都会带来负面影响,不利于学生的发展。因此,注重开展养成教育,增强对学生生活、学习习惯的关注度,是目前农村小学必须完成的任务。笔者主要从学校、家庭和社会三个方面入手分析对农村小学生养成教育的培养策略。

关 键 词：农村小学生 养成教育 培养策略 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]