中小学教师津补贴制度的内在逻辑、实践价值与基本设计  

The Internal Logic, Practical Value and Basic Design of Teacher Allowance System in Primary and Secondary Schools

作　　者：刘永林[1] 周海涛[2,3] Liu Yonglin;Zhou Haitao

机构地区：[1]北京信息科技大学公共管理与传媒学院,北京100192 [2]北京师范大学教育学部 [3]北京师范大学高等教育研究院,北京100875

出　　处：《教育学术月刊》2020年第7期52-57,共6页Education Research Monthly

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般项目(编号:BIA170173)的研究成果。

摘　　要：我国中小学教师的工资构成主要包括岗位工资、薪级工资、绩效工资和津补贴四部分,整体工资水平低于同类国家或地区,距"不低于当地公务员平均工资收入水平"的政策目标还有差距。研究在考察中小学教师待遇的制度与实践的基础上,借鉴世界主要国家普遍采用配套立法的形式建立激励与补偿的教师工资制度的经验,指出唯有通过增补教师津补贴,才能提升教师地位待遇。在制度设计上,文章认为应及时跟进新一轮公务员一般性津补贴的改革调整,以建立交通补贴制度为突破口在省域范围内达到平衡津补贴水平的政策效果,从而切实提高中小学教师的地位待遇,多重增效义务教育改革和发展。

关 键 词：教师工资 中小学教师 教师待遇 交通补贴 制度设计 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]