问题引领,让思维向更远更深处漫溯--特级教师张齐华《倒数的认识》教学片断赏析  

作　　者：曹宁宁 

机构地区：[1]山东省德州市北园小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第20期116-117,共2页

摘　　要：无论是最初幽默风趣的课堂语言,精致细腻的教学设计,还是转型后以生为本的人文关怀,生生互动的激情碰撞,我们始终喜欢张齐华老师的课堂。我们因为喜欢而一路追随,因为欣赏而不断学习。追随路上,学习之中,我们更需要静下心来体会,体会张老师课堂的好究竟在哪里?看完《倒数的认识》这节课,依旧怦然心动,心动之余,似乎有了一丝感触:张老师设计的问题总能够抓住学生的心,激起学习的趣,引发深入的思。

关 键 词：课堂语言 以生为本 问题引领 幽默风趣 特级教师 张老师 生生互动 精致细腻 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]