让语文微课的精彩与核心素养发生正关联  

作　　者：王丽萍 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县第一小学,甘肃金昌737200

出　　处：《课程教育研究》2020年第20期37-37,共1页Course education research

基　　金：2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于微课发展小学高年级学生语文核心素养的策略研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1695。

摘　　要：核心素养发展视域下,微课的制作、介入以及延伸,不仅仅是技能技法的强化,也是"家国情怀、人文积淀、精神滋养"等核心素养的培育。课前制作,以发展核心素养为依据;课中实施,以提高核心素养为落点;课后延伸,以培育核心素养为突破。以此打造生机盎然的语文微课新时空。

关 键 词：微课 核心素养 课前制作 课中实施 课后拓展 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]