以形化数 以数辅形——论小学数学教学中的数形转换思想  

作　　者：李发平 

机构地区：[1]武威市凉州区金羊镇海上小学,甘肃武威733000

出　　处：《课程教育研究》2020年第20期154-155,共2页Course education research

摘　　要：数形转换思想实际上就是指"数形结合",这一思想在小学数学教学中得到广泛应用,根本源于其有利于将抽象的文字、数字等信息转换为图片信息,把抽象的知识转化为直观具体的形式展现给学生,从而帮助学生更快速的掌握知识点,解决数学问题。尤其是素质教育下,数形转换思想更加有利于实现教学目标,把课堂变成学生探索知识的世界入口。

关 键 词：小学数学 数形转换 图形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]