建构“以学习者为中心”的教学改革新样态  

作　　者：詹发云 丁峰 

机构地区：[1]江苏省常州市兰陵中学,江苏常州213001 [2]江苏省常州市兰陵中学课程发展处,江苏常州213001

出　　处：《江苏教育》2020年第50期40-42,共3页

摘　　要：课程应亲近学生,教师应主动积极参与课程建设,以尝试和分层方式引导学生学习。同时,以评促学,淡化甄别和选拔,强化促进和激励。江苏省常州市兰陵中学在“兰文化”的引领下,优化“菁兰”课程新体系,构建分层式“润兰”教学新形态,发展增值性“育兰”评价新系统,建构“以学习者为中心”的教学改革新样态,促进教学改革向纵深发展,实现学校的高品质发展。

关 键 词：以学习者为中心 教学改革 新样态 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]