基于教材系统理论的四版高中地理新教材活动性课文比较  

作　　者：谢瑞淋 杨曼曼 张广花[2] 

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉 [2]河南大学环境与规划学院,河南开封

出　　处：《中学地理教学参考》2020年第13期16-20,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：基于教材系统理论,从表层系统和深层系统两方面,对我国四版高中地理新教材必修第一册中的活动性课文进行分析,发现四版新教材均注重活动的情境性,体现了活动的开放性,并赋予活动时代性,同时四版新教材又各具特色。

关 键 词：教材系统 四版地理新教材 活动性课文 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]