对分模式融入现代工程制图教学的研究与实践  

作　　者：吴春梅 李瑞英 赵大伟 周鸿雁 姜赫 

机构地区：[1]大庆师范学院机电工程学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《新一代（理论版）》2020年第20期191-192,共2页The New Generation

基　　金：应用型人才培养模式下现代工程制图课程的改革与实践(JY1825)。

摘　　要：“对分课堂”是国内学者新近提出的一种教学模式,主张在教学时间分配上教师讲授和学生讨论各占一半,以避免教师独角戏,作者在现代工程制图公共基础课的教学实践中,初步应用了这种模式,力求通过对分模式教学将课堂活跃起来,教师在其中扮演讲授者、评价者、引导者,学生在课堂上扮演交流者、发现问题者、吸收知识者,通过这种模式在激发学生学习积极性和自主性的基础上,增加师生互动、生生互动,培养学生的批判性思维,促进其个性发展,更好满足以能力培养为核心的素质教育模式。

关 键 词：对分课堂 现代工程制图 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]