聚焦问题:多维度提升学生数学学习力  

作　　者：戴悦[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳县解放路小学

出　　处：《新教育（海南）》2020年第23期16-17,共2页New Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“学力冰山理论视阈下小学生数学学习力提升的实践研究”研究成果之一,课题编号:D/2018/02/96。

摘　　要：学习力即学习动力、学习毅力及学习能力,是将知识资源转化为知识资本的能力。众所周知,问题是求知的前提,只有发现问题,才能懂得如何求知,向哪个方向求知。因此,聚焦问题意识,培养学生具有问的勇气、问的习惯、问的能力,有利于培养学生的创造力和良好的道德品质,是提升学习力、进行深度学习的重要前提。

关 键 词：问题意识 深度学习 学力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]