基于协同育人理念的青少年法治素养培育体系  

作　　者：苏守波[1] 马任飞 

机构地区：[1]山东理工大学,255000

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第18期56-58,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(18JD710067);山东省社会科学规划互联网发展研究专项(18CHLJ50)阶段性成果。

摘　　要：法治是党和政府治国理政的重要方略,全面依法治国是推进法治中国建设的必然要求。青少年是祖国的未来、民族的希望,是深化依法治国实践的生力军,肩负着推动法治中国建设的重任。然而,当前青少年群体普遍存在法律知识薄弱、用法能力不强、法治意识模糊、法治信仰缺失等问题。虽然已有研究成果从学校、政府、社会、家庭等单一或多方面提出对策,但尚未形成一套完整的法治素养培育体系。对此,整合青少年法治素养培育相关主体,基于协同育人理念,构建"以学校为主体、政府为引领、家庭为基础、社会为依托"青少年法治素养培育体系,促使各相关主体形成合力,共同培育青少年法治素养。

关 键 词：青少年 法治素养 培育体系 协同育人 

分 类 号：D669.5[政治法律—政治学] D920.0[政治法律—中外政治制度]