新课程标准视域下的作业设计策略——以“生物进化”为例  

作　　者：赵玥[1] 孙旭红 

机构地区：[1]复旦大学附属中学,上海200433 [2]复旦大学附属中学青浦分校,上海201700

出　　处：《中学生物教学》2020年第12期33-35,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：上海市教育科学研究项目“创新型学习空间——高考改革背景下理科体验式教学的共性探讨和实践”(C18004);上海市学校德育实践研究课题“育人因素在高中生命科学实验教学中的探究”(2018-D-192)。

摘　　要：以上海科技版《高中生命科学》第9章“生物进化”为例,基于新课程标准,通过在作业设计中采用“建模策略”和“实践策略”发挥作业的育人功能,培养学生的学科核心素养。

关 键 词：作业设计 育人 核心素养 生物进化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]