在游戏活动中培养幼儿学习品质策略探析  

作　　者：李国欣 陈璐 樊文汉[1] 

机构地区：[1]湖北文理学院,湖北襄阳441053 [2]湖北省襄阳市实验幼儿园,湖北襄阳441000

出　　处：《教师》2020年第20期89-90,共2页Teacher

基　　金：2017年度湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才协同育人计划”项目;“荆楚卓越教师协同育人计划”湖北文理学院学前教育项目阶段性成果之一(鄂教高函〔2017〕29号)。

摘　　要：学习品质是指与学习有关的倾向、态度、习惯、风格等心理特质。游戏是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿园的基本活动,更是培养幼儿学习品质的重要途径。文章基于对幼儿学习品质的分析,提出了在游戏活动中培养幼儿良好学习品质的有效策略,即提高对学习品质和游戏的重视,尊重幼儿的差异性和主体地位,选择与幼儿的需要相适宜的游戏材料,抓住教育契机并进行激励性评价。

关 键 词：幼儿 学习品质 游戏 有效策略 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]