高校美育课程思政的路径探析  

作　　者：王琦[1] 杨小语 

机构地区：[1]重庆大学艺术学院党委 [2]重庆大学艺术学院

出　　处：《重庆行政》2020年第4期83-85,共3页Chongqing Administration

基　　金：中央高校基本科研业务费“艺术学院科研创新能力提升项目”(项目编号:NO.2020CDSKXYYS002)阶段性成果。

摘　　要：2019年教育部下达《关于切实加强新时代高校美育工作的意见》,旨在建成具有中国特色的社会主义高校美育体系,全面塑造学生的人格情操。美育课程已成为高校教学开展的着力点之一,亦是课程思政的重要落脚点,高校美育课程教师应在教学中认真践行课程思政的任务与使命。高校美育与课程思政有着类似的核心诉求,当前高校美育思政处于起步阶段,从教师思政意识培养到课程内容方法建设均尚待完善,其工作路径可围绕先天契合性及现存薄弱点逐步展开。

关 键 词：课程思政 高校美育 高校教学 美育课程 工作路径 意识培养 人格情操 薄弱点 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]