浅谈小学低龄段画面构图能力的培养——从对比与遮挡关系角度分析  

作　　者：李天昀 

机构地区：[1]东华理工大学

出　　处：《美术教育研究》2020年第14期144-145,共2页Art Education Research

摘　　要：小学低龄段学生经过学前班的学习,已经有了一定绘画创作的基础,但是由于受年龄特点影响,其对于构图的概念和重要性尚难以完全理解。部分学生时常在画面中出现主体物过大或过小、画面空旷或过于紧凑、画面缺乏逻辑和空间感等问题,长此以往,学生容易产生困扰和挫败感,继而影响到对于美术创作的积极性。该文基于小学生的心理发展规律与认知需求,探讨如何促进学生对画面构图中对比与遮挡关系的认知和理解,以期在更好地激发学生创造力的同时,提高学生的绘画能力。

关 键 词：构图能力 对比 遮挡 小学低龄段 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]