混合教学模式下药理学对分课堂教学实践与思考  

作　　者：王巧云[1] 辛文妤[1] 杨茗[1] 吴向东 

机构地区：[1]滨州医学院,山东烟台264003

出　　处：《卫生职业教育》2020年第17期51-53,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2018年滨州医学院教改课题“基于大数据分析的药理学线上+线下混合教学模式研究”(JYKTY14)。

摘　　要：对分课堂打破传统填鸭式教学模式,强调以学生为中心,符合现代教育理念,收到较好教学效果。线上教学的快速发展,为对分课堂教学注入活力。本研究从课前准备、课堂教学组织以及教学评价3个方面进行探索。问卷调查显示,学生对混合教学模式下的对分课堂教学予以充分肯定,,认为该教学模式有助于提高独立思考、解决问题及归纳总结能力。

关 键 词：药理学 对分课堂 混合教学模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]