高职院校教师资格认定问题探讨——基于高等教育事业基层统计工作视角  

作　　者：张朝敏 

机构地区：[1]云南国土资源职业学院,云南昆明652501

出　　处：《现代职业教育》2020年第26期234-236,共3页Modern Vocational Education

摘　　要：高职院校教师资格的认定关系到高职院校师资队伍建设,对高职教育以及教师专业化发展有着深远的影响。从高等教育事业基层统计工作角度来看,高职院校教师资格认定又直接关系到高职院校"生师比"这一重要的基本办学条件指标。然而有关"专任教师、兼职教师"等统计指标的内涵与高职院校教师资格认定以及整个师资队伍建设管理的实际情况存在差异,导致统计数据不能客观反映高职院校实际的办学条件与管理水平。试图对这一问题进行探讨,建议通过建立和完善高职教师资格认定制度、调整高等教育事业基层统计报表中对高职专任教师以及外聘兼职教师等指标的内涵,达到客观反映高职院校师资队伍建设状况、促进高职院校提升办学条件与办学质量的目的。

关 键 词：高职院校 教师资格认定 高等教育统计 “生师比” 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]