预防医学专业性学生社团对预防医学教育质量的影响  

作　　者：陈敏健[1] 朱慧娟[1] 毛献凯 刘璐[1] 夏彦恺[1] 

机构地区：[1]南京医科大学公共卫生学院,江苏南京211166

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第6期81-82,共2页China Higher Medical Education

基　　金：南京医科大学“十三五”教育研究课题项目(项目编号:2019ZC007);南京医科大学“十三五”教育研究课题重点基金项目(项目编号:ZD2017006);南京医科大学“十二五”教育研究课题青年基金项目(项目编号:JYQ2015131);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(项目编号:2016B-FF061);江苏高校优势学科建设工程资助项目(项目编号:公共卫生与预防医学,苏政办发[2018]87号);江苏高校品牌专业建设工程一期项目专项资金(项目编号:PPZY2015A067)。

摘　　要：目的:专业性学生社团具有与课堂教学互补的巨大潜力,亟需探讨其对预防医学教育质量的影响。方法:以预防医学专业97人为研究对象,比较参与和未参与社团组十七门预防医学相关课程的成绩。结果:环卫、职卫、营养、妇幼保健、社医、医学研究的数据管理与分析、卫生化学、自然科学类和数理类学科平均成绩参与组显著高于未参与组。结论:预防医学专业性学生社团提高了预防医学教育质量,尤其是自然科学和数理类学科。

关 键 词：专业性社团 预防医学 教育质量 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]