阅读策略训练导读卡的设计与运用  

作　　者：廖丽萍 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区教研室,324000

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2020年第7期55-59,共5页

摘　　要：阅读策略的学习离不开阅读实践。统编教材新增栏目"快乐读书吧"为学生提供了阅读实践的土壤。教师要在"快乐读书吧"的教学中加强策略指导意识,开发策略训练工具,设计并科学合理地使用各种类型的导读卡,帮助学生利用工具实现自主阅读与策略学习的有效链接。

关 键 词：统编教材 阅读策略 快乐读书吧 导读卡 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]