SPARK课程教学助力小学生体能发展的实践探究  

作　　者：包敏 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区小河中心小学,江苏常州213000

出　　处：《新课程研究》2020年第20期25-26,共2页New Curriculum Research

基　　金：常州市教育科学“十三五”规划立项课题“基于SPARK理念提升小学生体能的策略研究”(课题编号:CJK-L2020121)的阶段性研究成果。

摘　　要：我国的体育课程以“健康第一”为指导思想,旨在促进学生的体能发展,这与美国的SPARK课程理念相似。随着素质教育改革的不断深入,传统的教育理念已经无法适应现代体育教学目标,而将SPARK课程理念与体育教学相融合,有利于丰富教学形式,助力学生体能发展。基于此,文章从SPARK课程的教学特点入手,分析了小学生体能发展的限制因素,探讨了基于SPARK课程模式助力小学生体能发展的策略。

关 键 词：小学体育 SPARK课程 体能发展 “终身体育”思想 

分 类 号：G40-013.9[文化科学—教育学原理]