高中英语科技说明文阅读教学中逻辑思维品质的培养途径探究  

作　　者：傅连发 

机构地区：[1]福建省石狮市第八中学

出　　处：《校园英语》2020年第23期202-203,共2页English On Campus

基　　金：2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“指向思维品质培养的高中英语科技说明文阅读实践研究”(QJYKT2019-159)的阶段性成果。

摘　　要：本文先简介逻辑思维品质能力与科技说明文的特征,继而以2017-2019年高考英语全国卷科技说明文语篇为例,从理清文章中的“what”“why”和“how”这三个层面入手培养学生的逻辑思维能力。

关 键 词：高中英语 科技说明文阅读教学 逻辑思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]