社会主义核心价值观融入幼儿园教育的思与行  

作　　者：沈雯[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院基础教育教学研究室,福建厦门361003

出　　处：《厦门广播电视大学学报》2020年第3期24-29,共6页Journal of Xiamen Radio & Television University

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题:社会主义核心价值观融入幼儿教育实践研究(FJJKCG18-139)。

摘　　要：幼儿阶段是个体社会意识形成、道德行为判断和习惯养成的重要阶段,抓住关键期开展社会主义核心价值观教育,有利于幼儿萌发正确的价值观和人生观。基于对幼儿园实施社会主义核心价值观教育现状的调查,发现当前幼儿园存在教师认知理解偏差、教育内容窄化、教学形式单一、家园步调不一致等问题。主要原因是:社会转型时期,教师价值观受冲击;师资培训不完善;参考资料有限;家长重智轻德等。将社会主义核心价值观融入幼儿教育是一项系统工程,应形成行政主导、幼儿园主推、家长主动“三位一体”的格局,通过制定指导意见、加强师资培训、运用多种形式、丰富教育内容、建立家园同盟等策略加以实施。

关 键 词：社会主义核心价值观 幼儿园教育 系统工程 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]